Нарушения письменной речи

См. также:

Навык письма имеет огромную значимость для социализации ребёнка. Без этих умений у школьника могут возникнуть серьёзные сложности в процессе обучения усвоения предметов.

В логопедии существует термин "дисграфия" – частичное расстройство процесса письма. Это – повторяющиеся ошибки, которые вызваны тем, что некоторые психические функции не сформировались в организме ребёнка. Или, напротив, начали распадаться.

Ребёнок постоянно делает стойкие систематические ошибки в процессе письма, они повторяются и не исчезают даже после объяснений.

Важно отметить, что самостоятельно проблема не решится. Чтобы исправить ситуацию, потребуются комплексные занятия.

Причины

Владение письменной речью тесно связано с прочими умениями ребёнка. В частности с сформированностью всех аспектов устной речи. Сюда входят: звукопроизношение, лексико-грамматические особенности речи, восприятие на слух, навыки связной речи.

В основе развития дисграфии могут лежать органические или социально-психологические факторы.

• Органические – недоразвитие или поражение головного мозга ребёнка, вызвавшее истощение нервной системы. Может происходить как внутриутробно, так и в процессе родов и младенческого возраста.
• Социально-психологические – двуязычие в семье, дефицит речевых контактов, неправильная или нечёткая речь ближнего окружения, раннее обучение ребёнка грамоте без отсутствия психологической готовности.

Диагностика

Чтобы определить наличие сбоев письменной речи, а также исключить проблемы со зрением и слухом, которые могут привести к нарушениям письма, потребуются консультации узких специалистов:

• невролог
• офтальмолог
• отоларинголог
• логопед

Обследование происходит следующим образом:

• изучение и анализ письма ребёнка
• изучение общего и речевого развития
• консультации специалистов (ЦНС, слух, зрение)
• изучение строения артикуляционного аппарата
• определение ведущей руки, изучение моторики
• оценка звукопроизношения

Как корректировать нарушения письменной речи

• работа с языковым синтезом и звуковым анализом на уровне: слог-слово-предложение-текст
• развитие зрительного и слухового восприятия
• улучшение памяти и концентрации внимания
• обучение составлению связных речевых конструкций
• улучшение зрительной памяти
• развитие мелкой моторики рук
• наполнение речевого запаса

Как не допустить появления дисграфии?

Профилактика нарушений письменной речи – важнейший момент, который может исключить появление этих сложностей в будущем.

• беречь здоровье матери во время беременности (как физическое, так и психологическое)
• контролировать возможные патологии в процессе развития плода
• исключить осложнения и предупредить травмы при родах
• снизить инфекционную заболеваемость новорождённого (вакцинация, кормление грудью, соблюдение режима, сон, прогулки)
• мониторить развитие речи и соответствие календарю навыков, чтобы выявить нарушения на ранней стадии
• заниматься с ребёнком развитием мелкой моторики и речевых навыков